معلّم
مدير
الدورات عبر الإنترنت
انشر دورة منظّمة يتصفّحها طلابك على إيقاعهم، بنصوص وصور واختبارات. ثم ترى أين وصل كلٌّ منهم.
باختصار
- كيف تعرف إن كانت الخدمة مفعّلة في مؤسستك.
- البنية: دورات ووحدات وكتل.
- ما الذي يراه الطالب ووليّ الأمر.
هل هي متاحة عندك؟
الدورات عبر الإنترنت مشمولة ابتداءً من خطة Growth، ومتاحة كخدمة إضافية على الخطط الأدنى. فإن لم يظهر المدخل في قائمتك، فذلك أن مؤسستك لم تشترك فيها: اسأل مديرك.
كيف تُبنى الدورة
ثلاثة مستويات متداخلة، من الأوسع إلى الأدقّ:
| المستوى | ما هو | مثال |
|---|---|---|
| دورة | الوحدة التي تُعيَّن على مجموعة. | الهارموني — السنة الثانية |
| وحدة | فصل داخل الدورة. | أوتار السابعة |
| كتلة | عنصر محتوى داخل الوحدة. | نصّ، أو صورة، أو اختبار |
أنواع المحتوى
- نصّ منسّق — تنسيق وقوائم وروابط.
- صورة — تُصغَّر تلقائياً إلى عرض 1200 بكسل، بما يوفّر مساحة المؤسسة التخزينية.
- اختبار — أسئلة متعدّدة الخيارات تُحفَظ نتائجها.
- محتوى خارجي — دمج أداة من طرف ثالث.
مسودة، منشورة، مؤرشفة
| الحالة | من يراها |
|---|---|
| مسودة | أنت وحدك. وهي الحالة الافتراضية. |
| منشورة | طلاب المجموعات التي عُيِّنت عليها الدورة. |
| مؤرشفة | لا أحد من جهة الطلاب. ويُحتفَظ بالمحتوى. |
الدورة في حالة مسودة تبقى غير مرئية
وهذا أكثر أسباب «لا أرى شيئاً» شيوعاً من جهة الطالب: فقد بُنيت الدورة وعُيِّنت لكنها لم تُنشَر قطّ.
التعيين على مجموعة
تُعيَّن الدورة على مجموعة، ويُسجَّل جميع طلابها فيها تلقائياً. فلا حاجة إلى إضافتهم واحداً واحداً ولا إلى معالجة الالتحاقات في أثناء العام.
متابعة التقدّم
ترى تقدّم كل طالب كتلةً كتلةً، ونتائجه في الاختبارات. أما وليّ الأمر فيطّلع من مساحته على تقدّم طفله.
التقدّم ليس درجة
فهو يشير إلى ما جرى تصفّحه، لا إلى ما جرى فهمه. وللتقييم، استند إلى الاختبارات أو إلى تقييم عادي.